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这也就是(shì )机器人教师的优(yōu )点之一，强大的(de )共享信息能力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力(lì )，普通的教(jiāo )师根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教师(shī )人数太少(shǎo )，陈天(tiān )豪现在恨(hèn )不得自(zì )己能够生(shēng )产这样的机器人(rén )教师，这样就能(néng )够让所有族(zú )人都(dōu )学上。

爸爸(bà )，你(nǐ )瞎说，你说(shuō )的实验工具在哪(nǎ )里啊？我怎么没(méi )有看见？

被突如(rú )其来的声(shēng )音吓了一跳，陈(chén )天豪嘱咐道。

成(chéng )年人实行轮流制(zhì )度，每人学(xué )习一(yī )天，机器人(rén )教师会根据每人(rén )的进度安排课程(chéng )。

陈玲张(zhāng )大嘴巴(bā )，喝了一(yī )口：嗯(èn )，好好吃(chī )。

不过好在，陈(chén )天豪也知道欲速(sù )则不达，学(xué )习还(hái )需要劳逸结(jié )合，根据前世上(shàng )学经验，给他们(men )划分时间。

按照(zhào )学校的建(jiàn )筑物来(lái )讲，所有(yǒu )的建筑物都变为(wéi )教室，理论上是(shì )可以容纳更多的(de )人数。

又用(yòng )了其(qí )他材料做试(shì )验，像石器、铁(tiě )器之类的物体，虽没有融(róng )化，但(dàn )也很好阻(zǔ )止住。